C'est Pauline qui a passé le  WE dernier avec notre âne Cabane : sa Tata lui a tricoté un très joli -et rigolo- bonnet ! Et Pauline nous quitte très bientôt pour de nouvelles aventures, nous la regretterons et lui souhaitons de vite s'adapter à sa nouvelle école près de la Suisse !

Cette semaine , les petits ont tracé des petits traits entre les lignes qu'ils avaient peintes avec les encres :

Ils ont aussi décoré leur petit panier de Pâques avec des applicateurs -et avec application !-  :

Ce matin, ils ont cuisiné pour vous offrir des petites douceurs pour le carnaval, on s'en lèche les doigts.... :

Les moyens ont joué avec Horia au jeu "la course aux œufs" : selon qu'on tire une carte de renard ou de poule, on ajoute ou on retire des œufs de son panier.

Ils ont aussi tracé des boucles sur un grand support :

Les grands sont fiers d'avoir commencé leur cahier d'écriture :

et placent un pion dans la syllabe qui contient le son [a] :

Ils ont joué au jeu du nénuphar avec Horia :

Grand merci aux parents qui se sont investis dans cette première chasse aux œufs ! Je n'ai malheureusement pas pu m'y rendre, mais j'en ai eu des échos enthousiastes de mes élèves ! Certains ont même trouvé des œufs en or, les chanceux !

C'est une bien belle idée et le temps a su se mettre au diapason... Bravo, donc !

Les petits ont dessiné un bonhomme en collant un T-shirt (choisis dans un temps de langage) et en traçant tête , bras et jambes.

Voici leurs bonhommes bien personnels :

En langage, nous avons joué au jeu "J'ai....qui a ?" du printemps.

Nous avons décoré les oeufs qui nous avions peints il y a quelque temps avec des lignes de traits et des lignes de gommettes :

Hier après-midi, avec la classe des Grandes sections/CP, nous avons organisé une course d'orientation en forme de chasse aux oeufs (c'est de saison !).

Les enfants ont été sensibilisés mardi à la lecture du plan de la cour. Cette fois, nous avons disposé dans la cour des oeufs, décorés de divers graphismes et plastifiés, à des emplacements correspondant aux oeufs numérotés sur le plan.

Les enfants devaient repérer ces 10 oeufs par groupe de  deux et reproduire  leur graphisme sur une feuille de résultats.

Ensuite moment de travail "à la finlandaise", à "peaufiner" ses graphismes pour ceux qui ont fini leur course :

Et le graal, en prime !

!

Une bien bonne après-midi juste un peu chahutée par un vent coquin qui a fait virevolter feuilles de papier et oeufs non suffisamment fixés !

Ce matin on a écouté où est le son son [a] dans les mots : il fallait mettre une étiquette avec le nombre de syllabes. Ensuite on met un pion dans la syllabe où on entend le son [a].

Cet après midi, on a regardé le plan de la cour de l'école  avec les élèves de la classe d'à côté :

On a donné des oeufs à des enfants, ils devaient aller se placer à l' endroit que la maîtresse leur dit (par exemple là où il y a l'oeuf numéro 3 sur le plan). Ensuite d'autres enfants qui avaient un oeuf dans la main devaient trouver celui qui  a le même oeuf.

On est rentrés en classe et on a décoré des assiettes pour faire des petits paniers...

WAYATT